Texto para reflexão: A escola de que precisamos”

A escola de que precisamos urgentemente, é uma escola em que realmente se estude e se trabalhe. Quando criticamos, ao lado de outros educadores, o intelectualismo de nossa escola, não pretendemos defender posição para a escola em que se diluíssem disciplinas de estudo e uma disciplina de estudar. Talvez nunca tenhamos tido em nossa história necessidade tão grande de ensinar, de estudar, de aprender mais do que hoje. De aprender a ler, a escrever, a contar. De estudar história, geografia. De compreender a situação ou as situações do país. O intelectualismo combatido é precisamente esse palavreado oco, vazio, sonoro, sem relação com a realidade circundante, em que nascemos, crescemos e de que ainda hoje, em grande parte, nos nutrimos. Temos de nos resguardar deste tipo de intelectualismo como também de uma oposição chamada anti-tradicionalista que reduz o trabalho escolar a meras experiências disso ou daquilo, e a que falta o exercício duro, pesado, do estudo sério, honesto, de que resulta uma disciplina intelectual (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: Um Reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 4. ed. Rio de Janeiro: Pais e Terra, 1997. p.114)

Recadinho do coração

Caros colegas educadores,

Estamos retomando o trabalhando com o blog. Pedimos desculpas por não termos conseguido manter o mesmo atualizado.  A partir de agora faremos isso mensalmente. As postagens feitas hoje são para obtenção de nota na disciplina Oficinas Tecnológicas no curso de Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP.

Até breve!

Joana Isabela Lopes Ferreira

Pedagoga - E.M. São José da Lagoa

Projetos Institucionais da E.M. São José da Lagoa

Uma das metas da Escola Municipal São José da Lagoa é favorecer as práticas de leitura na escola de forma lúdica e prazerosa. Cada turma/ano de escolaridade está desenvolvendo uma ação com esse objetivo, como parte integrante do Projeto Institucional de Formação de Leitores. Vou citar alguns que também serão compartilhados neste blog com vocês. São eles: Passaporte da Leitura (5º ano matutino, professora: Ronilda), Maluquinho por Leitura (3º ano vespertino, professora: Ivani), Trânsito Literário (1º ano vespertino, professora: Carolina), etc... Realizamos formação em artes há alguns anos, mas o trabalho foi intensificado de 2010, para cá. Poderão ver aqui, alguns dos trabalhos realizados pelas professoras com seus alunos e que estão expostos no pátio da escola.

Trabalho de arte dos alunos da creche III - Professora: Magna Crispim

Trabalho de arte dos alunos do 1º período - Pintura com o Cotonete - Professora: Andréa Sueli

Trabalho de arte dos alunos do 2º período - Carimbo usando as mãos - Professoora: Heloísa Helena

Trabalho de arte dos alunos do 1º ano de escolaridade abordando a temática ambiental - Professora: Maria Carolina

Trabalho de arte dos alunos do 1º de escolaridade - Formas Geométricas - Professora: Maria Carolina

Trabalho de arte dos alunos do 3º ano - Aprendendo a fazer tirinhas - Professora: Ivani Xavier

PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO

Registro do aluno após fazer a leitura do livro: O empinador de estrela. Autor: Lourenço Diaféria. Editora: Moderna Acho que você me trouxe esperança para eu viver como criança. Te adorei!!! Aluno: Lucas Silveira - 5º ano de escolaridade - Professora: Ires Basílio Atualmente quem está lendo este livro é o aluno Natan.

Lucas Silveira está lendo o livro: Minhas memórias de Lobato. Autora: Autor: Luciana Sandroni. Editora: Companhia das Letrinhas

Este é o caderno onde os alunos do 5º ano do turno vespertino registram diariamente o namoro com o seu livro.

"É preciso que a leitura seja um ATO DE AMOR." Paulo Freire

PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO

Semanalmente vou postar duas as atividades realizadas por este projeto, até que todos os 20 alunos do 5º ano da professora Ires, tenham apresentado sua leitura e/ou indicação literária. Indicação Literária do Livro: Vida e paixão de Pandonar, o cruel. Autor: João Ubaldo Ribeiro. Editora: OBJETIVA Esse livro fala de um menino chamado Pandonar, que pensava que estava apaixonado por uma menina e realmente estava apaixonado por outra menina.

Oi livrinho querido. Gostei muito do que li em você hoje e espero me divertir muito daqui pra frente.

Aluna: Patrícia Duarte - Professora: Ires Basílo Sales Comentário sobre o livro: PURATIG: O REMO SAGRADO Autor: Yaguare Yama - Editora: Fundação Peirópolis

Calendario escolar-2012 definitivo

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Postagens das atividades dos alunos 5º ano, da professora Ires

Postaremos aqui, as produções dos alunos elaboradas pelo projeto De namoro com meu o livro.
Em breve poderão ver os trabalhos dos nossos alunos.

Tive problemas com vírus nos computadores da escola, por isso, não enviamos nenhuma postagem.
Reiniciamos hoje, postando um projeto que está sendo desenvolvido na Escola, pela professora do 5º ano de escolaridade: Ires Basílio Sales.

Projeto: De namoro com meu livro

Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade do turno vespertino

Disciplina: Língua  Portuguesa

Objetivos:
•    Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
•    Aprender a fazer indicação literária
•    Desenvolver o  comportamento leitor
•    Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
•    Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
•    Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).

Tempo estimado: 6 meses

Materiais necessários:  Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador,  internet.

Desenvolvimento

1ª etapa:
 A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.

2ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer  a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção  serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.

3ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.

4ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a  leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.

5ª etapa:
Semanalmente, a professora Ires apresentará o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog.
Avaliação:
A professora observará  atentamente esse processo e fará o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.