Esse blog foi criado com o objetivo de divulgar o que vem sendo trabalhado em nossas salas de aula, compartilhando experiências e divulgando nossas ações aproximando nosso trabalho da comunidade e disponibilizando aos pais e alunos um pouco do que vem sendo feito pela escola.
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segunda-feira, 7 de maio de 2012
Projetos Institucionais da E.M. São José da Lagoa
Uma das metas da Escola Municipal São José da Lagoa é favorecer as práticas de leitura na escola de forma lúdica e prazerosa. Cada turma/ano de escolaridade está desenvolvendo uma ação com esse objetivo, como parte integrante do Projeto Institucional de Formação de Leitores. Vou citar alguns que também serão compartilhados neste blog com vocês. São eles: Passaporte da Leitura (5º ano matutino, professora: Ronilda), Maluquinho por Leitura (3º ano vespertino, professora: Ivani), Trânsito Literário (1º ano vespertino, professora: Carolina), etc...
Realizamos formação em artes há alguns anos, mas o trabalho foi intensificado de 2010, para cá. Poderão ver aqui, alguns dos trabalhos realizados pelas professoras com seus alunos e que estão expostos no pátio da escola.
Trabalho de arte dos alunos da creche III - Professora: Magna Crispim
Trabalho de arte dos alunos do 1º período - Pintura com o Cotonete - Professora: Andréa Sueli
Trabalho de arte dos alunos do 2º período - Carimbo usando as mãos - Professoora: Heloísa Helena
Trabalho de arte dos alunos do 1º ano de escolaridade abordando a temática ambiental - Professora: Maria Carolina
Trabalho de arte dos alunos do 1º de escolaridade - Formas Geométricas - Professora: Maria Carolina
Trabalho de arte dos alunos do 3º ano - Aprendendo a fazer tirinhas - Professora: Ivani Xavier
PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO
Registro do aluno após fazer a leitura do livro: O empinador de estrela. Autor: Lourenço Diaféria. Editora: Moderna
Acho que você me trouxe esperança para eu viver como criança. Te adorei!!!
Aluno: Lucas Silveira - 5º ano de escolaridade - Professora: Ires Basílio
Atualmente quem está lendo este livro é o aluno Natan.
Lucas Silveira está lendo o livro: Minhas memórias de Lobato. Autora: Autor: Luciana Sandroni.
Editora: Companhia das Letrinhas
PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO
Semanalmente vou postar duas as atividades realizadas por este projeto, até que todos os 20 alunos do 5º ano da professora Ires, tenham apresentado sua leitura e/ou indicação literária.
Indicação Literária do Livro: Vida e paixão de Pandonar, o cruel. Autor: João Ubaldo Ribeiro.
Editora: OBJETIVA
Esse livro fala de um menino chamado Pandonar, que pensava que estava apaixonado por uma menina e realmente estava apaixonado por outra menina.
Oi livrinho querido. Gostei muito do que li em você hoje e espero me divertir muito daqui pra frente.
Aluna: Patrícia Duarte - Professora: Ires Basílo Sales
Comentário sobre o livro: PURATIG: O REMO SAGRADO
Autor: Yaguare Yama - Editora: Fundação Peirópolis
quinta-feira, 3 de maio de 2012
quarta-feira, 2 de maio de 2012
segunda-feira, 30 de abril de 2012
Tive problemas com vírus nos computadores da escola, por isso, não enviamos nenhuma postagem.
Reiniciamos hoje, postando um projeto que está sendo desenvolvido na Escola, pela professora do 5º ano de escolaridade: Ires Basílio Sales.
Projeto: De namoro com meu livro
Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade do turno vespertino
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
• Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
• Aprender a fazer indicação literária
• Desenvolver o comportamento leitor
• Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
• Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
• Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).
Tempo estimado: 6 meses
Materiais necessários: Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador, internet.
Desenvolvimento
1ª etapa:
A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.
2ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.
3ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.
4ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.
5ª etapa:
Semanalmente, a professora Ires apresentará o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog.
Avaliação:
A professora observará atentamente esse processo e fará o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.
Reiniciamos hoje, postando um projeto que está sendo desenvolvido na Escola, pela professora do 5º ano de escolaridade: Ires Basílio Sales.
Projeto: De namoro com meu livro
Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade do turno vespertino
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
• Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
• Aprender a fazer indicação literária
• Desenvolver o comportamento leitor
• Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
• Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
• Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).
Tempo estimado: 6 meses
Materiais necessários: Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador, internet.
Desenvolvimento
1ª etapa:
A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.
2ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.
3ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.
4ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.
5ª etapa:
Semanalmente, a professora Ires apresentará o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog.
Avaliação:
A professora observará atentamente esse processo e fará o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.
quinta-feira, 5 de janeiro de 2012
FELIZ 2012 !
Receita de Ano Novo
Carlos Drummond Andrade
Para você ganhar belíssimo Ano Novo cor do arco-íris, ou da cor da sua paz, Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido (mal vivido talvez ou sem sentido) para você ganhar um ano não apenas pintado de novo, remendado às carreiras, mas novo nas sementinhas do vir-a-ser; novo até no coração das coisas menos percebidas (a começar pelo seu interior) novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota, mas com ele se come, se passeia, se ama, se compreende, se trabalha, você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita, não precisa expedir nem receber mensagens (planta recebe mensagens? passa telegramas?)
Não precisa fazer lista de boas intenções para arquivá-las na gaveta. Não precisa chorar arrependido pelas besteiras consumidas nem parvamente acreditar que por decreto de esperança a partir de janeiro as coisas mudem e seja tudo claridade, recompensa, justiça entre os homens e as nações, liberdade com cheiro e gosto de pão matinal, direitos respeitados, começando pelo direito augusto de viver.
Para ganhar um Ano Novo que mereça este nome, você, meu caro, tem de merecê-lo, tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil, mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre.
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