Reflexão sobre a Disciplina Oficinas Tecnológicas

Cheguei ao final da última disciplina (Oficinas Tecnológicas)  do curso de Especialização em Gestão Escolar ministrado pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP.

Já estou em processo de elaboração do Trabalho Final de Curso - TCC, cujo tema é Intervenção Pedagógica para melhoria do ensino e das práticas escolares.

Ao longo deste percurso tive vontade de desanimar, não me faltaram desafios, outras atividades profissionais que exigiam minha dedicação, além da minha vida pessoal. Muitos colegas ficaram ao longo do caminho. A persistência, a força de vontade, o idealismo me fizeram persistir. 

Esta disciplina trouxe aprendizado, apresentou novas possibilidades de trabalho, me ensinou que estamos sempre aprendendo a aprender.

Quero ser como este guerreiro do filme o Gladiador, pois maiores que nossas barreiras está a nossa vontade e determinação para seguir em frente, para que nosso trabalho ECOE NA ETERNIDADE...

Espero encontrar mais colegas que persistiram quando estiver em Ouro Preto apresentando meu TCC para a Banca em março/2014, um incentivando outro, parafraseando Fernando Pessoa: "tudo vale a pena se a alma não é pequena".

Obrigada pelo conhecimento e pela troca de conhecimentos!

Nos encontramos em Ouro Preto! Até breve!

Acesse o vídeo para conhecê-lo: http://www.youtube.com/watch?v=rUWqQZMyK7M

Inserindo um vídeo do You tube

Para realizar esta tarefa avaliativa do curso de Especialização em Gestão Escolar que é inserir um vídeo do you tube, vou utilizar o vídeo disponibilizado pelo professor Jorge Costa, pois os vídeos elaborados pela escola são maiores que 1 GB e por isso não consigo postá-los.
Acesse o link para o vídeo:  http://youtu.be/CAHxBk4C03k

Oficina de Penteados e bate papo com Betina Borges

Atuo como pedagoga na E. M. São José da Lagoa, em Nova Era, Minas Gerais, desde 2008 e um dos projetos institucionais que desenvolvemos com os alunos é do de Diversidade e Respeito às Diferenças. Este ano o sub-tema do projeto é valores, portanto, as fotos postadas no Flickr são fruto de uma das ações do projeto. Primeiramente sensibilizamos os professores sobre a importância do tema e uma das ações propostas é trabalhar o respeito a diferença, por isso trabalhamos com o Livro Betina, de autoria de Nilma Lino Gomes, estudamos a biografia da autora e da personagem e a personagem do livro Betina Borges foi convidada pela escola para um encontro com os alunos.  
Até chegar o dia do encontro, todas as turmas trabalharam com o livro, os alunos levantaram perguntas que gostaria de fazer a personagem e no dia 28/10/2013, Betina Borges veio a escola conversar com os meninos, contar sua história, dizer sobre a importância de saber cuidar do cabelo e respeitar os vários tipos de cabelo: crespo, ondulado, cacheado, liso, carapinha. 
Após o bate papo ela e Adriana, sua funcionária no Salão  Beleza Negra (http://www.belezanegra.com.br/) realizaram uma oficina de cabelo, realizando penteados nos alunos e professores, mostrando que a influência africana das tranças e do dreads podem ser feitas em qualquer cabelo. Após pentearem os alunos foi realizado um desfile com todos os alunos penteados e no final dele apareceram as responsáveis pelo novo visual: Betina e Adriana.

Acesse o link para visualisar as fotos no Flickr: 
http://www.flickr.com/photos/109773167@N08/sets/72157638026558115/ 

Texto para reflexão: A escola de que precisamos”

A escola de que precisamos urgentemente, é uma escola em que realmente se estude e se trabalhe. Quando criticamos, ao lado de outros educadores, o intelectualismo de nossa escola, não pretendemos defender posição para a escola em que se diluíssem disciplinas de estudo e uma disciplina de estudar. Talvez nunca tenhamos tido em nossa história necessidade tão grande de ensinar, de estudar, de aprender mais do que hoje. De aprender a ler, a escrever, a contar. De estudar história, geografia. De compreender a situação ou as situações do país. O intelectualismo combatido é precisamente esse palavreado oco, vazio, sonoro, sem relação com a realidade circundante, em que nascemos, crescemos e de que ainda hoje, em grande parte, nos nutrimos. Temos de nos resguardar deste tipo de intelectualismo como também de uma oposição chamada anti-tradicionalista que reduz o trabalho escolar a meras experiências disso ou daquilo, e a que falta o exercício duro, pesado, do estudo sério, honesto, de que resulta uma disciplina intelectual (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: Um Reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 4. ed. Rio de Janeiro: Pais e Terra, 1997. p.114)

Recadinho do coração

Caros colegas educadores,

Estamos retomando o trabalhando com o blog. Pedimos desculpas por não termos conseguido manter o mesmo atualizado.  A partir de agora faremos isso mensalmente. As postagens feitas hoje são para obtenção de nota na disciplina Oficinas Tecnológicas no curso de Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP.

Até breve!

Joana Isabela Lopes Ferreira

Pedagoga - E.M. São José da Lagoa

Projetos Institucionais da E.M. São José da Lagoa

Uma das metas da Escola Municipal São José da Lagoa é favorecer as práticas de leitura na escola de forma lúdica e prazerosa. Cada turma/ano de escolaridade está desenvolvendo uma ação com esse objetivo, como parte integrante do Projeto Institucional de Formação de Leitores. Vou citar alguns que também serão compartilhados neste blog com vocês. São eles: Passaporte da Leitura (5º ano matutino, professora: Ronilda), Maluquinho por Leitura (3º ano vespertino, professora: Ivani), Trânsito Literário (1º ano vespertino, professora: Carolina), etc... Realizamos formação em artes há alguns anos, mas o trabalho foi intensificado de 2010, para cá. Poderão ver aqui, alguns dos trabalhos realizados pelas professoras com seus alunos e que estão expostos no pátio da escola.

Trabalho de arte dos alunos da creche III - Professora: Magna Crispim

Trabalho de arte dos alunos do 1º período - Pintura com o Cotonete - Professora: Andréa Sueli

Trabalho de arte dos alunos do 2º período - Carimbo usando as mãos - Professoora: Heloísa Helena

Trabalho de arte dos alunos do 1º ano de escolaridade abordando a temática ambiental - Professora: Maria Carolina

Trabalho de arte dos alunos do 1º de escolaridade - Formas Geométricas - Professora: Maria Carolina

Trabalho de arte dos alunos do 3º ano - Aprendendo a fazer tirinhas - Professora: Ivani Xavier

PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO

Registro do aluno após fazer a leitura do livro: O empinador de estrela. Autor: Lourenço Diaféria. Editora: Moderna Acho que você me trouxe esperança para eu viver como criança. Te adorei!!! Aluno: Lucas Silveira - 5º ano de escolaridade - Professora: Ires Basílio Atualmente quem está lendo este livro é o aluno Natan.

Lucas Silveira está lendo o livro: Minhas memórias de Lobato. Autora: Autor: Luciana Sandroni. Editora: Companhia das Letrinhas

Este é o caderno onde os alunos do 5º ano do turno vespertino registram diariamente o namoro com o seu livro.

"É preciso que a leitura seja um ATO DE AMOR." Paulo Freire

PROJETO DE NAMORO COM MEU LIVRO

Semanalmente vou postar duas as atividades realizadas por este projeto, até que todos os 20 alunos do 5º ano da professora Ires, tenham apresentado sua leitura e/ou indicação literária. Indicação Literária do Livro: Vida e paixão de Pandonar, o cruel. Autor: João Ubaldo Ribeiro. Editora: OBJETIVA Esse livro fala de um menino chamado Pandonar, que pensava que estava apaixonado por uma menina e realmente estava apaixonado por outra menina.

Oi livrinho querido. Gostei muito do que li em você hoje e espero me divertir muito daqui pra frente.

Aluna: Patrícia Duarte - Professora: Ires Basílo Sales Comentário sobre o livro: PURATIG: O REMO SAGRADO Autor: Yaguare Yama - Editora: Fundação Peirópolis

Calendario escolar-2012 definitivo

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Postagens das atividades dos alunos 5º ano, da professora Ires

Postaremos aqui, as produções dos alunos elaboradas pelo projeto De namoro com meu o livro.
Em breve poderão ver os trabalhos dos nossos alunos.

Tive problemas com vírus nos computadores da escola, por isso, não enviamos nenhuma postagem.
Reiniciamos hoje, postando um projeto que está sendo desenvolvido na Escola, pela professora do 5º ano de escolaridade: Ires Basílio Sales.

Projeto: De namoro com meu livro

Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade do turno vespertino

Disciplina: Língua  Portuguesa

Objetivos:
•    Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
•    Aprender a fazer indicação literária
•    Desenvolver o  comportamento leitor
•    Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
•    Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
•    Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).

Tempo estimado: 6 meses

Materiais necessários:  Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador,  internet.

Desenvolvimento

1ª etapa:
 A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.

2ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer  a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção  serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.

3ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.

4ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a  leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.

5ª etapa:
Semanalmente, a professora Ires apresentará o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog.
Avaliação:
A professora observará  atentamente esse processo e fará o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.

FELIZ 2012 !

Receita de Ano Novo

Carlos Drummond Andrade

Para você ganhar belíssimo Ano Novo cor do arco-íris, ou da cor da sua paz, Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido (mal vivido talvez ou sem sentido) para você ganhar um ano não apenas pintado de novo, remendado às carreiras, mas novo nas sementinhas do vir-a-ser; novo até no coração das coisas menos percebidas (a começar pelo seu interior) novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota, mas com ele se come, se passeia, se ama, se compreende, se trabalha, você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita, não precisa expedir nem receber mensagens (planta recebe mensagens? passa telegramas?)

Não precisa fazer lista de boas intenções para arquivá-las na gaveta. Não precisa chorar arrependido pelas besteiras consumidas nem parvamente acreditar que por decreto de esperança a partir de janeiro as coisas mudem e seja tudo claridade, recompensa, justiça entre os homens e as nações, liberdade com cheiro e gosto de pão matinal, direitos respeitados, começando pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo que mereça este nome, você, meu caro, tem de merecê-lo, tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil, mas tente, experimente, consciente.

É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre.

Em 2012, as aulas começarão tanto para as Escolas Estaduais e Municipais dia 06 de fevereiro (com alunos ) e a partir do dia 1º/02/2011,  a equipe de trabalho de cada escola estará se organizando para recebê-los.

Enturmação 2012

Professor	Turmas / faixa Etária	Turno
1.   Heloísa	Creche II (2 anos)	Vespertino
2.   Magna	Creche III (3 anos)	Vespertino
3.   Andréa	1º Período (4 anos)	Vespertino
4.   Ivani	2º Período (5 anos)	Vespertino
5.   Carolina	1º Ano (6 anos)	Vespertino
6.   Poliane	2º Ano (7 anos)	Vespertino
7.   Cargo vago	3º Ano (8 anos)	Vespertino
8.   Edna	4º Ano (9 anos)	Matutino
9.   Ronilda	5º Ano (10 anos)	Matutino
10.   Ires	5º Ano (10 anos)	Vespertino

Serventes Escolares: Eva Aparecida, Joselite Lourenço, Maria Nilza
Auxiliar de serviços: Shirlei Maquilene

Monitora: Aline Mara

Secretária: Ivair Geralda Caldeira Barros

Pedagoga: Joana Isabela Lopes

Coordenadora: Elizabete da Silva Souza Fonseca Flôres

Reflexões

Não deixamos por menos e todo final de ano refletimos sobre a nossa vida, o trabalho, as amizades, enfim... Filosofamos e questionamos muito, portanto, abixo um areportagem retirada do site da nova escola com a intenção de analisar o trabalho realizado este ano e o que pode ser melhorado para 2012.

Como fazer um balanço para projetar o futuro 

O fim do ano é um bom momento para examinar quais itens você acrescentou à sua bagagem pessoal e profissional nos últimos meses 

Beatriz Santomauro

A essa altura do ano, ela costuma estar cheia (ou quase). Carrega algumas coisas novas e outras tantas que sempre estiveram lá. Companheira de todas as horas, nossa bagagem é composta de experiências pessoais e profissionais pelas quais passamos na vida. Assim como os itens da mala de viagem, seu conteúdo revela traços de quem somos: um inventário de conquistas ou decepções, tarefas cumpridas ou inconclusas, sonhos adiados ou a caminho da realização. O fim do ano é uma boa ocasião para abrir a bagagem e perguntar: o que levar para o ano que vem? O que falta acrescentar? E o que, por outro lado, devo deixar de fora?

Como fazer um balanço para projetar o futuro:

- Comece enumerando algumas metas (fazer um mestrado, por exemplo).
- Cuide para que sejam específicas ("entrar numa boa universidade", em vez de "melhorar a formação"), mensuráveis ("escrever meu projeto"), desafiadoras (difíceis, mas não impossíveis) e realizáveis em um tempo determinado ("até o fim do ano").
- Torne-as palpáveis indicando as ações necessárias para alcançá-las (no exemplo do mestrado: pesquisar as instituições, conhecer as linhas de pesquisa, entrar em contato com possíveis orientadores, estudar para a prova e redigir a proposta para o processo seletivo).
- De tempos em tempos (três meses é um bom intervalo), reveja prazos e ações.
É bom saber que, mesmo seguindo à risca um planejamento estruturado, é inevitável que alguns objetivos não sejam atingidos porque necessitam do envolvimento de outras pessoas, requerem muito tempo ou, no limite, não dependem diretamente de você para se tornar realidade.

Os erros mais comuns:

- Estabelecer muitas metas. Traçar planos demais traz o risco grande de não realizá-los. Elegendo poucos, você tem mais foco para cumpri-los.
- Considerar que o planejamento não pode ser alterado. Rever sempre as ideias iniciais e ajustar o que não funciona é essencial.
- Dedicar-se a um único aspecto da vida e ignorar os demais. Não adianta só trabalhar e deixar de lado a família ou a alimentação balanceada. Busque o equilíbrio.

NOVA ESCOLA convida você a fazer um balanço dos últimos 12 meses. A proposta é analisar cinco áreas fundamentais: formação, sala de aula, relação com a comunidade, ambiente escolar e qualidade de vida.
Cada um desses temas tem uma série de tópicos para ajudar na reflexão. Você pode marcar um X de acordo com a frequência com que faz determinada atividade: sempre, às vezes, raramente ou nunca. Não se trata de um teste de certo ou errado ou que dê como resultado uma nota e um veredito. Na verdade, é um instrumento para que você enxergue se suas prioridades imaginadas estão, de fato, batendo com suas ações práticas.
Preparado para inspecionar a bagagem? Pare, reflita e decida o que você vai levar para a viagem da vida no ano que vem.

Publicado em NOVA ESCOLA Edição 238, Dezembro 2010.

Para ver o texto na íntegra acesse:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/como-fazer-balanco-projetar-futuro-612113.shtml

Como podem ver são temas para refletirmos anualmente com o objetivo de melhorar a nossa prática.

Despedida dos alunos do 5º ano de escolaridade 2011

Festa da Família 2011

Colocaremos aqui, uma retrospectiva dos trabalhos realizados em 2011.

2011 - Projetos institucionais

1. Carnaval
2. Páscoa
3. Festa Junina
4. Poesia vai à Rua
5. Encerramento do trabalho com os projetos didáticos - 1º semestre
6. Dia do Estudante
7. Fetival de Fanfarras
8. Festival de Dança
9. Semana da Criança
10. Blitz Ecológica
11. Festa da Família
12. Encerramento do trabalho com os projetos didáticos - 2º semestre
13. Despedida dos alunos do 5º ano de escolaridade